Wenn wir Bücher verbieten, beschränken wir die Fähigkeit von Kindern stark, etwas über verschiedene Menschen und sich selbst zu lernen

Seit dieser ALA -Erklärung wurde in Oklahoma eine Gesetzesvorlage vorgestellt, um Bücher über Sex, sexuelle Identität oder Geschlechtsidentität aus öffentlichen Schulbibliotheken herauszuhalten. Und noch in jüngerer Zeit stimmte eine Schulbehörde von Tennessee County für die Entfernung zu Maus, Art Spiegelmans Pulitzer Prize-Preisträger-Graphikerroman über den Holocaust aus dem Lehrplan der achten Klasse, zitiert die Verwendung von "beanstandete Sprache" und "störende Bilder durch die Arbeit."(Auch es trägt wiederholt, das Buch handelt der Holocaust.)

Wenn wir Bücher verbieten, gefährden wir die Bildung und Entwicklung von Kindern. Bücher „fördern die Entwicklung körperlich, sozial und emotional“. „Bücher können Kindern einen Blick auf die Welt geben, weit über den, den sie tatsächlich jeden Tag sehen. Sie zeigen uns nicht nur, was möglich ist, sondern sie fordern uns heraus, zu überdenken, was wir wissen und weshalb wir uns vorstellen können, möglich.”

"Bücher, die Menschen und Situationen repräsentieren, die sich drastisch von allem unterscheiden [Kinder], die jemals gekannt wurden, können Empathie auslösen."-Tara keeley, Grundschullehrer

Durch die Öffnung der Kinder für Menschen, Orte und Kulturen weltweit helfen Bücher Kindern, Empathie für andere zu entwickeln. „Kinder fangen von Natur aus sehr selbst fokussiert an, daher kann es für sie schwierig sein, sich Leben und Erfahrungen außerhalb ihrer eigenen vorzustellen“. „Bücher, die Menschen und Situationen repräsentieren, die sich drastisch von allem unterscheiden, was sie jemals gewusst haben, können Empathie auslösen [weil] es universelle menschliche Erfahrungen wie Freude, Trauer, Enttäuschung, Schande gibt.”

Eine Studie von Grund- und Oberstudenten aus dem Jahr 2014 in Italien und dem Vereinigten Königreich ergab, dass Kinder nach dem Lesen gegenüber LGBTQ+ -Leuten, Einwanderern und Flüchtlingen mehr einfühlsam wurden Harry Potter, Eine Geschichte eines Kindes, das anders ist als seine Kollegen. „Als Menschen entwickeln wir Angst und Angst um die Dinge, die wir nicht kennen oder verstehen“. „Wenn Kinder zwei Jahre alt sind, werden sie sich natürlich gegenüber Menschen interessieren, die ihnen vertraut sind und zögern um Menschen, die nicht wie jemand aussehen, den sie kennen, den sie kennen.Bücher können ein Tor zur Förderung von Akzeptanz, Empathie und Wertschätzung für andere sein.

Und so wie es einen Wert gibt, Einblick in Situationen zu geben, die die Leser möglicherweise nicht berücksichtigen, können Bücher auch Kindern, die aus marginalisierten Gemeinden stammen oder sich mit identifizierten. Dies zeigt, warum Pädagogen oft über Bücher im Klassenzimmer sprechen, die zwei Zwecke dienen: Einige sind „Spiegel“, während andere „Fenster sind.”

"" Spiegel "sind Bücher, in denen sich die Leser aussagekräftig sehen", sagt Keeley. "'Windows' sind Bücher, die dem Leser die Perspektive zeigen und sich von ihren eigenen erleben können. Wir alle brauchen und verdienen es, Zugang zu beiden Arten von Büchern zu haben. Das Verbot von Büchern, die marginalisierte Menschen zentrieren und mit schwierigen Themen umgehen."

Zum Beispiel sagt Keeley, dass sie sich daran erinnert ihr Trauma. „Es hat mir geholfen, Gedanken und Gefühle, die ich zuvor nicht artikulieren konnte.Für sie, dass eine Reihe von Crutchers Büchern auf verbotenen Buchlisten gelandet sind.

Deshalb Maus Und Maus II sind seit langem Teil der Klassenzimmerbibliothek von Keeley. "Die Art und Weise, wie Spiegelman es als junger Mann schrieb, der seinen älteren Vater darüber interviewte, dass wir den Holocaust durchlebt haben. „Viele Schüler haben Diskriminierung erlebt oder sind andere. Sie können die Vorurteile und Fehlverhalten in Verbindung bringen Maus Zu dem, was wir über Sklaverei und legalisierte Diskriminierung in den Vereinigten Staaten, die Angriffe gegen asiatische Amerikaner während Covid und noch weniger brutale, aber immer noch schädliche Einstellungen und Handlungen, die sie erfahren oder aus erster Hand erfahren haben.”

Esperanza steigt-Ein Buch über ein Mädchen, das während der Weltwirtschaftskrise mit ihrer Mutter von Mexiko nach South Carolina gezogen ist, die 2015 von den Eltern in North Carolina herausgefordert wurde, die behaupteten Verlust eines Familienmitglieds, Einwanderung, Rassismus, wie unterschiedliche marginalisierte Gruppen gegeneinander zum Nutzen der weißen Vormachtstellung festgehalten werden können.”

Das Verbot von Büchern kann die Neugier der Kinder für die Welt und andere Menschen stunt kann, weshalb Keeley glaubt. „Viele von ihnen haben nicht die Ressourcen auf die eine oder andere Weise, um Bücher zu kaufen oder in der öffentlichen Bibliothek nach ihnen zu suchen, und Sie können nicht wirklich nach dem suchen, was Sie nicht wissen“, sagt sie.

Darüber hinaus ermutigen Sie Kinder, die Kinder als „Fenster“ und „Spiegel“ dienen Die Wörter und Themen, die sie in Büchern lernen können. „Was erreichen wir, indem wir unsere Kinder vor unangenehmen Wahrheiten isolieren?Beckham fragt. „Wahrscheinlich werden sie sie irgendwann lernen und wenn sie es nicht tun, haben wir unsere Verantwortung als Eltern [und Pädagogen] gescheitert, die wir in unserer Verantwortung versagt haben, [und Pädagogen]. Die Wahrheit kann schwer sein.”